サルの体のつくりと動きを調べよう
| 対象学年 | 小学校高学年～高校生 |
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| 全体説明 | 園内でサルをじっくり観察するためのワークシートです。 大きさや形の異なる4種類のサルを観察し、体のつくりの違いと動物の移動の仕方（ロコモーション）との関係を調べます。また、生息環境や食性についての情報を加えることで、動物の形態と生息環境との密接な関係を学ぶことができます。 |
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| 使い方 |
4種類のサル（フクロテナガザル、アヌビスヒヒ、ジェフロイクモザル、ボリビアリスザル）について、1種につき最低10分間、計40分間以上の観察時間を設定します。観察は班行動でも個人でも構いません。必要に応じて飼育員によるスポットガイド（要予約）を全員で見学し、観察の機会を増やします。  観察時間が終わったら集合し、全員の観察結果を振り返りながらまとめと解説を行います。 ひとくちにサルといっても、樹上四足性、地上四足性、ぶら下がり適応、跳躍運動など、生息環境によって運動の仕方と形態が異なることを理解し、霊長類の多様性に気づきます。 ※観察ポイントを絞って動物をじっくり観察することも、動物園での学習では大事な行為です。観察のまとめにあたっては、子どもの観察した事実を尊重し、解説シートの内容を押し付けすぎないよう留意します。 |
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| 使用条件 | 使用にあたっては日本モンキーセンターの学芸員にご一報いただければ幸いです。 |
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| ダウンロード | |
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ワークシート1 .pdf形式 / 1ページ / 149KB ワークシート2 .pdf形式 / 1ページ / 96KB ワークシート1(解説版) .pdf形式 / 1ページ / 182KB ワークシート2(解説版) .pdf形式 / 1ページ / 159KB 一括ダウンロード .pdf形式 / 4ページ / 291KB |
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